Sobre a Revista

 A Revista Exitus da Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA, é um períodico de Publicação Contínua.
Tem como metas incentivar o debate e propiciar a divulgação da produção científica, como veículo de diálogo permanente entre os profissionais da Educação. Assim, seu projeto editorial visa contribuir para a difusão do conhecimento na área da educação, por meio de temáticas regionais, nacionais e internacionais. Publica trabalhos originais, referentes à área da Educação sob diferentes campos da pesquisa como: Estudos em Formação Docente, Práticas Pedagógicas, Políticas e Gestão Educacional, dentre outras temáticas da Educação. São aceitos trabalhos em português, inglês e espanhol, na forma de conferências, artigos e resenhas.
 

Qualis Capes 2017-2020: A3 Educação

Prefixo DOI: 10.24065

ISSN Eletrônico: 2237-9460

Notícias

Edição Atual

v. 15 (2025)
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Publicado: 2025-01-02

Conferência

  • SERVIÇO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E PESQUISAS INTERVENTIVAS EM EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2787
    Maria Edith Romano Siems
    e025001

  • AVANÇOS TECNOLÓGICOS SOB A HEGEMONIA DO CAPITAL: problematizando a chamada “Inteligência artificial”

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2811
    Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar
    e025008

  • POSSIBILIDADES DE HUMANIZAÇÃO PELA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES EM VOZES FILOSÓFICAS

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v1i1.2785
    Tânia Rodrigues Palhano, Hélcia Macedo de Carvalho Diniz e Silva
    e025013

Artigos

  • FORMAÇÃO HUMANA E ENSINO SUPERIOR: repensar a ação educativa para futuros (com)partilhados e sustentáveis

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2784
    Eliana Rela, Eliana Maria do Sacramento Soares, Terciane Ângela Luchese
    e025002

  • MARCAS DO SOFRIMENTO PSICOSSOCIAL E ACADÊMICO EM ALUNOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2767
    Cleidson de Jesus Rocha, Ana Gláucia Pereira da Silva, Maria Aldecy Rodrigues de Lima
    e025003

  • FORMAÇÃO INICIAL PARA A MUDANÇA NA SALA DE AULA: trabalhar a partir do terceiro espaço educativo sobre os livros ilustrados de não ficção e os ODS através da compreensão da leitura

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2809
    Blanca Florido Zarazaga, Salvador Gutiérrez Molero, Carmen Romero Claudio
    e025004

  • HETERARQUIZAÇÃO E GOVERNANÇA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA BRASILEIRA: a agenda política do Movimento Todos Pela Educação e do GIFE

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2664
    Elainy Paula Viturino Braz, Inalda Maria dos Santos, Nélida Fernanda Inácio da Silva
    e025005

  • O DIREITO À EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE GUANAMBI, BAHIA (BRASIL): implicações do deslocamento das crianças para a escola nucleada na cidade

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2745
    Eugênia da Silva Pereira, Levindo Diniz Carvalho, Isabel de Oliveira e Silva
    e025006

  • À SOMBRA DAS MANGUEIRAS: andarilhagem das ideias freireanas e a formação docente no interior do Acre

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2693
    Maria Aldecy Rodrigues de Lima, Cleidson de Jesus Rocha, Jussara Oliveira de Souza
    e025007

  • CAPITAL CULTURAL E A REPRODUÇÃO DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEAS: uma revisão narrativa

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2763
    Luiz Fernando Assunção Corrêa, Vergas Vitória Andrade Silva
    e025009

  • DE BOURDIEU À CHESNAIS: a reprodução da violência simbólica pela universidade pública e o avanço da financeirização no ensino superior privado

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2702
    Ualter dos Santos Rojas, Andrisia da Costa Santos, Willian Lima Santos
    e025010

  • MÚLTIPLAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA INVESTIGAR A CONTAMINAÇÃO DE ÁGUA POR METAIS

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2707
    Carolina Lourencetti, Francisco Otávio Cintra Ferrarini
    e025011

  • CARREIRA DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA DE MG – PLANO ESTADUAL, REESTRUTURAÇÃO E IMPLICAÇÕES NA VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO: O caso de Espinosa, entre 2015 e 2023

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2775
    Rogério Cruz Alkimim, Sálua Cecílio
    e025012

  • A MÚSICA COMO INSTRUMENTO PARA UMA EDUCAÇÃO DECOLONIAL NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO AO LONGO DA VIDA: uma reflexão a partir dos anais do ENPEC

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2794
    Edna Alves Pereira da Silva, Jean Leandro Horas, Jaqueline Moll
    e025014

  • ESTUDO DOS FLUIDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL II: Aplicação dos Três Momentos Pedagógicos com Mapas Conceituais

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2778
    Shirly Inglecia Silva Prates, Maria Rosangela Soares
    e025015

  • TRANSPORTE ESCOLAR NO BRASIL E SUA INFLUÊNCIA NO DESEMPENHO OU INDICADORES EDUCACIONAIS DOS ESTUDANTES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA (2015-2024)

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2711
    Sônia Lago Amariz, Gabriel Rodrigo Gomes Pessanha , Carla Leila Oliveira Campos
    e025016

  • NEUROCIÊNCIA EDUCACIONAL APLICADA A CURSOS DA SAÚDE: revisão de escopo e proposta de framework

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2652
    Augusto Santana Palma Silva, Luis Alberto Valotta
    e025017

  • VERTICALIZAÇÃO DO ENSINO NO CENTRO PAULA SOUZA: percepções de gestores e estudantes

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2798
    Soraya Kullerkupp Cotro , Nonato Assis de Miranda
    e025018

  • A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO HAITI: UMA ANÁLISE HISTÓRICA DOS PROBLEMAS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A RECONSTRUÇÃO NACIONAL

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2727
    Milius Guerrier, Maria José Aviz Rosário
    e025019

  • AS REFORMAS DO ESTADO COMO MATERIALIZAÇÃO DA DUALIDADE DO ENSINO PROFISSIONAL NO BRASIL

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2776
    Luis Adriano Fermow, Marilsa Miranda de Souza
    e025020

  • REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DIRETORES/AS DE ESCOLAS PÚBLICAS: gestão escolar e fatores psicossociais

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2792
    Poliana da Silva Almeida Santos Camargo, Flávia da Silva Ferreira Asbahr
    e025030

  • EDUCAÇÃO DO CAMPO E A ABORDAGEM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): um olhar para o ensino de Ciências

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2699
    Aldefran Aderson da Silva Souza, Lucas Emanuel de Oliveira Maia, Francisco Herbert Lima Vasconcelos, Leonardo Alcântara Alves
    e025031

  • PRÁTICAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE FÍSICA: Um estado do conhecimento relacionado aos conteúdos de acústica no ensino médio e superior público

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2704
    Amilson Monteiro Miranda Filho, Vanusa Bezerra Pachêco , Eliana De Macedo Medeiros
    e025032

  • MEMÓRIA, EDUCAÇÃO E POLÍTICA: a Escola Industrial de Natal a partir do impresso religioso A Ordem (1939 a 1950)

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2831
    Débora Cristina de Souza Pereira, Olivia Morais de Medeiros Neta, Rita Diana de Freitas
    e025033

Dossiê

  • Apresentação: CIDADE, FORMAÇÃO INTEGRAL E EDUCAÇÃO AO LONGO DA VIDA: REFLEXÕES E POSSIBILIDADES

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2838
    Jaqueline Moll, Rachel Costa de Azevedo Mello, Edna Alves Pereira da Silva
    e025021

  • A GESTÃO DA EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL NO MUNICÍPIO DE SANTARÉM/PARÁ E SUA RELAÇÃO COM A NOVA GESTÃO PÚBLICA

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2804
    Elenise Pinto de Arruda, Maria Lilia Imbiriba de Sousa Colares
    e025022

  • A FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL NA TRAJETÓRIA DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2803
    Maria Rizocleide Soares Frutuoso, Rachel Costa de Azevedo Mello
    e025023

  • A Sociologia da Infância e as Culturas Infantis Educando as crianças na constituição de cidades que educam e transformam

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2799
    Elisabete Cerutti, Marili Moreira da Silva Vieira, Vanusa Eucleia Geraldo de Almeida
    e025024

  • ORÇAMENTO PARTICIPATIVO COMO CAMPO CONCEITUAL: uma análise das teses defendidas sobre o tema (2015-2022)

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2808
    Ricardo de Almeida Collar, Carlos Wagner Costa Araújo
    e025025

  • A PERSPECTIVA DA CIDADE QUE EDUCA E SUA RELAÇÃO COM OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2793
    Alceli Ribeiro Alves, Andressa Muñoz Slompo
    e025026

  • (RE)CONHECER PARA COLORIR EM GUANAMBI - BA: a escola da periferia enquanto coração da cidade que educa e (se) transforma

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2797
    Arley Fagner Pereira Souza, Wagnervalter Dutra Júnior
    e025027

  • EPISTEMICÍDIO ACADÊMICO, RELAÇÕES DE GÊNERO E INTERSECCIONALIDADE: DESAFIO PARA UM CURRÍCULO DECOLONIAL, INCLUSIVO E PLURAL

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2796
    Gisseila Andrea Ferreira Garcia Andrade, Edna Alves Pereira da Silva
    e025028

  • RESENHA: POLÍTICAS DE AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR NO BRASIL E NO CONTEXTO INTERNACIONAL

    DOI: https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2777
    Maria José Viana Marinho de Mattos
    e025029
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