Participantes da oficina de fotografia.
O “Projeto de Equidade na Formação Acadêmica” da Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa) realizou no último sábado, 7 de novembro, a oficina “Olhares do Território: fotografia, identidade e presença indígena na universidade” na Escola Indígena Borari, em Alter do Chão, Santarém (PA). A atividade reuniu estudantes indígenas da Ufopa, pertencentes a diferentes povos, e integrantes da comunidade escolar Borari, com o objetivo de valorizar as identidades indígenas e fortalecer o diálogo entre a universidade, a escola e a comunidade.
Ministrada pelo fotógrafo Fabrício Galúcio, a oficina abordou conhecimentos básicos de fotografia, percepção visual e produção de narrativas sobre a Amazônia. Durante as atividades práticas, os participantes fizeram uma caminhada fotográfica para registrar paisagens, pessoas e elementos do cotidiano, a partir de suas próprias experiências e referências culturais.
A iniciativa integra um projeto de extensão coordenado pelo professor Jarsen Guimarães, do Instituto de Ciências da Sociedade (ICS), voltado à promoção da equidade na formação acadêmica. Realizada em parceria com a Escola Indígena Borari, a oficina possibilitou a participação de integrantes da comunidade escolar e a troca de experiências entre diferentes gerações e povos indígenas.
Além do aprendizado de técnicas fotográficas, a atividade buscou reconhecer os estudantes indígenas como produtores de conhecimento e autores de suas próprias narrativas. A proposta também incentivou reflexões sobre identidade, pertencimento e valorização da presença indígena no ensino superior, considerando as diferentes formas de compreender e representar o território amazônico.
Mostra fotográfica: As imagens produzidas durante a oficina deverão integrar um acervo destinado à realização de uma mostra fotográfica na Ufopa. Há também a possibilidade de apresentação dos registros durante a culminância do Projeto de Equidade, em Marabá.
Como desdobramento da iniciativa, está prevista a produção de um audiovisual documental sobre as trajetórias, experiências e perspectivas de estudantes indígenas na universidade. A proposta busca ampliar a visibilidade dessas vivências e valorizar as narrativas construídas pelos próprios estudantes.