Ultima atualização em 11 de Setembro de 2026 às 17:35
Ação transforma reportagens socioambientais em ferramentas de formação
A Universidade Federal do Oeste do Pará desenvolverá o projeto “Amazônia em disputa: reportagens, formação crítica e diálogo intercultural na Ufopa”, selecionado pelo Fundo Semear 2026 do Pulitzer Center, iniciativa internacional voltada para educadores, pesquisadores e organizações que usam jornalismo socioambiental em salas de aula e comunidades.
Com foco na temática "Florestas", o projeto da Ufopa propõe a transformação de reportagens socioambientais sobre a Amazônia em ferramentas de formação, reflexão crítica e diálogo sobre floresta, territórios, mudanças climáticas, conflitos socioambientais e conhecimentos indígenas e tradicionais.
O projeto é coordenado pela professora Laura Jane Gisloti, do Instituto de Biodiversidade e Florestas (Ibef). A docente é bióloga e pesquisadora com atuação nas interfaces entre conservação, entomologia, etnobiologia, educação intercultural e povos indígenas. As atividades envolverão estudantes de graduação e pós-graduação, docentes, técnicos e convidados indígenas e de comunidades tradicionais.
A iniciativa será desenvolvida ao longo do segundo semestre, em 2026, com etapas de curadoria de reportagens, mobilização da comunidade acadêmica, encontros formativos, mostra pedagógica, produção de material educativo e sistematização da experiência. A proposta articula quatro frentes:
Seleção e mediação pedagógica de reportagens apoiadas pelo Pulitzer Center;
Realização de encontros presenciais de formação e debate;
Criação de uma mostra pedagógica no Campus Santarém da Ufopa; e
Elaboração de um caderno digital de acesso aberto.
As atividades serão construídas a partir do diálogo entre jornalismo, ciência, território e diferentes formas de produzir conhecimento. De acordo com professora Laura Gisloti, as ações serão realizadas em Santarém, no Oeste do Pará, onde fica a sede da Ufopa, por ser um território estratégico para refletir sobre os desafios contemporâneos da Amazônia e marcado pela presença significativa de estudantes indígenas e de outros povos e comunidades tradicionais.
A docente ainda destacou que compreender a Amazônia exige olhar para além da floresta como paisagem. Segundo ela, é necessário compreender os territórios, os povos, os conflitos, os conhecimentos e as decisões que definem seu presente e seu futuro: “O projeto busca ampliar a capacidade da comunidade universitária de interpretar criticamente essas questões e reconhecer povos indígenas e comunidades tradicionais como sujeitos fundamentais na produção de conhecimentos e na defesa da floresta. Ao aproximar jornalismo, universidade e territórios, a iniciativa pretende contribuir para uma formação amazônica mais crítica, plural e comprometida com a justiça socioambiental”.
Ascom/Ufopa, com informações do Ibef
10/09/2026
